「全力」とは「才能の出し惜しみをしない」ということ。

上越市の自立学習塾「全力塾」のブログです。

2013-08-13 13:48:52.0 ルンバになる！

夏休みも後半に突入しました！

全力塾の夏期講習も毎日元気に開講中です！

夏期講習中に通塾の日数が増えている塾生もいますが、宿題をしっかり提出できているのは本当にすごいと思います。

 

前回のブログでもお伝えしましたが、「我慢を覚える」ことができた生徒は、次のステップに進んでいきます。

次のステップは、「学習習慣を身につける」ことです。

 

この学習習慣とは何か？

決まった時間に決まった量をすることが「学習習慣」なのでしょうか？

 

最近は、この考えでは良くないと思っています。

なぜなら、教科や単元によって難易度や学習方法も変わってきますし、学習する人の得意・不得意もあるからです。

 

「学習習慣」とは「環境を作る」ことなのではないかと考えています。

「環境」とは「その空間」ではなく、「とりまくものすべて」ということでしょうか。

 

掃除ロボットのルンバは、部屋の形状に合わせて掃除をするように動きます。

また、ルンバ本体の充電がなくなると、自分で充電所に戻ります。

 

だって、ロボットだもん。当たり前じゃん。

 

いやいや、これを勉強に置き換えると、

掃除ロボットのルンバは、部屋の形状に合わせて掃除をするように動きます。

→子どもは、教科・単元の内容に合わせて学習内容を考えます。

また、ルンバ本体の充電がなくなると、自分で充電所に戻ります。

→また、学習量が不足していると、自分で学習量を増やします。

 

ロボットだからするのでしょうか？ちょっと強引すぎでしたでしょうか？

ルンバは与えられた「環境」の中で、「第一義である掃除」をしっかり行い、「成果」を出しています。

 

先日の読売新聞「本よみうり堂」の中で、脳研究者の池谷　裕二さんが、『野生の知能』という本を紹介していました。

その中の一文を紹介したいと思います。

 

「知覚や知性は頭の中にあるのでなければ、私たちの心に起こるわけでもない。環境との相互作用から創発する」

 

学力も知性のうちのひとつと考えれば、学力は環境との相互作用から向上していくのだと思います。

「頭の良さ」とは、「環境の良さ」なのかもしれません。

 

全力塾の環境はどうなのか？もう一度、再確認して新学期の準備を進めていきたいと思います。